长春新通有日语N2小班培训课吗

长春新通有日语N2小班培训课吗？新通教育值得选择!日语能力考试共有五个级别，即N5、N4、N3、N2和N1，较高级别是N1。许多同学首先把N2作为考试的小目标，因为过了N2之后，日语能力应该能够达到日常交流的状态，在N2级的基础上再学习就更容易了。

新通日语N2小班课

适合人群：

1、想考日本大学，日本专门学校等人群;;

2、想去日企(少部分日企)就职人群;

3、想无字幕看日剧日漫(部分日剧日漫)的人群。

课程特色：

1、采用日本教材，并结合新通教材逐步构成教学体系;

2、培养听说读写能力，培养纯正语音语调，重视日语实用能力;

3、采用日本语言学校的教学模式，融入日本文化;

4、课程中配套随堂练习，课后作业，学习中查漏补缺，及时巩固;

5、课程内容丰富：除学习日语课程外，同时穿插教授日本文化及日本当地风俗风情，日本留学咨询与讲座，让学员在学习语言的同时，更好的了解日本。

授课内容

1、N2词汇、语法、听力、阅读。日教口语会话课;

2、训练与讲解。结课以笔试考试+日语演讲形式进行。

日语n2考试具体题型分值

日语阅读的做题技巧一

阅读文章前先看出处。了解文章的主题、提高理解程度。长篇阅读较后一般都会注明文章的出处，花2、3秒时间看一下出处可以对文章内容有个大致的了解。

日语阅读的做题技巧二

对于询问划线部分理由和内容的问题，线索就在划线部分邻近的前后。长篇文章中会出现很多对划线句的理解之类的问题，这类问题其实很简单，答案一般都在划线句的前后不超过两句话里会出现。

日语阅读的做题技巧三

要抓住作者的观点，不要自己想当然地认为怎么样，要以作者的观点为准。特别是，含有「～はずだ(应该是)」「～に违いない(一定是)」「～ではないだろうか(难道不是吗?)」「～と思う(我想)」「～と考える/考えられる(我认为)」「～に他ならない(正是、无非)」等句末表现的语句尤为重要。其中，「Aではないだろうか。(难道不是A吗?)」是「私はAだと思う。(我认为是A。)」的意思，即主张自己意见的谨慎表达方式，是作者的意见。另外，当出现「ほんとうにそうでしょうか」说明作者要提出一个与前面不同的意见了。当出现逆接接续词「しかし」，这之后的文章也要特别注意，一般后面也是作者与前面所不同的意见。

日语阅读的做题技巧四

反复出现的词汇是关键词。要特别注意含有关键词的语句。反复出现的词汇，是作者一直在考虑的词汇。也就是，作者思考重点的关键词。所以，含有关键词的语句中，经常会出现对关键词的说明或作者的主张。正因为如此，含有关键词的语句绝不能放过。

日语阅读的做题技巧五

当同样内容的表达重复出现时，这即是作者主张的核心。要特别意。文章中，有时会出现“用词不同，但所说内容相同”的表达。因为作者无论如何也希望读者理解自己主张的重要部分。所以，作者会从各种角度来加以说明，力争使读者理解。这样导致的结果就是同样的内容事态，使用了不同的表达来说明。这些重复的表达非常重要，要特别注意。

日语阅读的做题技巧六

判断内容正误的题目，要正确抓住不正确选项的错误叙述部分。1级2级的阅读题，绝不是能立刻选出正确选项的那么简单。急急忙忙选出的答案，很有可能是错的。这个时候，反过来去注意那些不正确选项的错误叙述部吧。排除掉与原文内容意思不同的选项，正确选项自然就浮出水面了。