初二地理下册知识点总结归纳 初二地理知识

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(相关资料图)

　　其实每个知识都需要归纳，有些同学就会问了，初二地理知识该怎么总结呢？

　　初二地理下册知识点总结

　　中国的地理差异

　　一、地理差异显著

　　1、自然地理差异

　　(1)气温差异：自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。

　　(2)降水差异：自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越多。

　　(3)地势差异：自西向东，地势呈阶梯状分布，逐级下降。

　　2、人文地理差异

　　(1)农业生产方式的差异：西牧东耕、南稻北麦。

　　(2)人口、城市、交通线的差异：东密西疏。

　　(3)经济发展水平的差异：东部高，西部低。

　　(4)饮食习俗的地区差异：苏州人、无锡人、上海人喜欢吃甜，山东、河北以及东北三省的居民口味偏咸，湖南、湖北、江西、贵州、四川、重庆等地的居民多喜辣，江西人口味偏酸，以能吃醋闻名。

　　饮食口味差异形成的原因：与当地气候、水质等自然条件有一定关系。

　　3、划分地理差异的界限

　　秦岭 ——淮河一线的地理意义：①它是我国南方地区和北方地区的分界线;②大致相当于我国冬季1月0℃等温线;③是我国年降水量800毫米等降水量线大致通过的地方;④是我国半湿润地区和湿润地区的分界线;⑤是我国暖温带和亚热带的分界线。

　　二、四大地理区域

　　1、不同类型的地理区域：自然区、经济区、文化区等。

　　2、我国四大地理区域的划分

　　⑴划分依据：各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同。

　　⑵四大地理区域：北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区。

　　⑶四大地理区域的分界线：

　　北方地区与南方地区分界线是秦岭——淮河一线，主导因素是气温和降水。

　　北方地区与西北地区分界线是400毫米年等降水量线，主导因素是夏季风的影响。

　　青藏地区和其他三大地区分界线是地势一、二级阶梯分界线，即昆仑山—祁连山—横断山脉。

　　三、 北方地区和南方地区

　　1、北方与南方的自然差异

　　2、北方与南方的人文差异

　　八年级地理下册知识点总结：南方地区

　　第一节 自然特征与农业

　　一、 气候湿热的红土地

　　1、位置与范围：南方地区秦岭-淮河以南，青藏高原以东，临东海和南海。

　　2、地形：南方地区地形复杂多样，东部与西部的差异明显，西部以高原和盆地为主，东部有交错分布的平原、低山和丘陵。沿江有面积较大的平原和三角洲。

　　3、气候：南方地区属于湿润的亚热带、热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温暖湿润。

　　4、土壤：由于水热充足，这里植被常绿。在湿热的环境中发育了红色的土壤，因此南方地区被称为“红土地”。四川盆地有紫色土。云贵高原被称为“喀斯特高原“

　　5、河流：水量大、汛期长

　　二、重要的水田农业区

　　1、南方地区气候湿热，发展农业的水热条件优越。

　　2、南方地区耕地多为水田，是我国重要的水田农业区。

　　3、平原地区，地势低平，河湖密布，灌溉条件良好，水田集中连片，山区水田零散分布在河谷和缓坡。

　　4、主要农作物

　　(1) 粮食作物：主要种植水稻，也种植小麦。

　　(2) 经济作物：棉花，油菜，茶，竹，甘蔗，橡胶，以及柑橘，香蕉，菠萝等热带、亚热带水果。

　　(3) 三种常见的食材：莲藕、椰子、竹笋。

　　第二节“鱼米之乡”——长江三角洲

　　一、江海交汇之地

　　1.地理位置和范围

　　(1)位置：长江的下游地区，濒临黄海，地处江海交汇之地。

　　范围：上海市、江苏省南部、浙江省北部

　　气候：亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬温和湿润。

　　2.“鱼米之乡”

　　大部分地区地势低平，河网密布，湖泊星罗，自古以来就是我国著名的“鱼米之乡”。

　　3.得天独厚的自然条件

　　沿江沿海港口众多。依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区;同时又是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口。得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。

　　二、我国最大的城市群

　　1、古都城市和历史文化名城

　　(1)古都城市：南京、杭州。

　　(2)历史文化名城：苏州、扬州等。

　　2、上海是长江三角洲城市的核心城市，是我国最大的城市和最重要的综合型工业城市。该城市不仅对长江三角洲地区，而且对长江流域乃至全国都有辐射带动作用，且随着浦东的开放开发，该作用进一步增强。

　　3、城市群不同城市间的“同城效应”

　　(1)依据条件：交通的发展，主要指发达的高速铁路和高速公路。

　　(2)生活方式：人们往返于不同城市之间工作和生活，就想是在同一座城市一样。

　　第三节 “东方明珠”——香港和澳门

　　1、区域全貌

　　2、香港与祖国内地的优势互补

　　⑴祖国内地：廉价劳动力、厂房、生产生活用水、能源、日常生活消费品。

　　⑵香港：资金、技术、人才和管理。

　　3、港澳祖国内地的合作模式

　　(1)改革开放初期——“前店后厂”

　　(2)目前——先进制造业+现代化服务业

　　第四节 祖国的神圣领土——台湾

　　1、台湾省包括(台湾岛)，以及附近的(澎湖列岛、钓鱼岛)等许多小岛，(台湾岛)是我国面积最大的岛屿。

　　2、台湾岛北临(东海)，东临(太平洋)，南临(南海)，西隔(台湾海峡)与(福建)省相望。

　　3、台湾岛的人口和城市主要分布在台湾岛的西部平原。

　　4、地形：多山，山地、丘陵占2/3，台湾山脉纵贯南北，其中，玉山为最高峰。平原主要分布在西部。

　　5、气候：台湾岛属(亚热带、热带季风气候)，冬季温暖，夏季炎热，雨量充沛，夏秋多台风和暴雨。

　　6、河流：台湾岛岛上河流短急，水能丰富。

　　7、台湾岛也是一个富饶的宝岛，自然环境优越，(森林、矿产、水产等)资源十分丰富，被誉为“祖国东南海上的明珠”。

　　8、台湾岛西部的(平原)土地肥沃，盛产(稻米、甘蔗、茶叶和热带、亚热带水果)。(森林)面积广阔，有“亚洲天然植物园”的美誉。

　　9、(樟树)是台湾最著名的树种，(樟脑)产量居世界首位。红桧是特有的树种。

　　10、此外台湾岛还有(海上米仓、东方甜岛、水果之乡、森林之海、东南盐库)的美誉。

　　11、外向型经济

　　(1)20世纪50年代，以农业和农产品加工为主，主要出口蔗糖，水果，稻米和樟脑。属于初级产品。

　　(2)20世纪60~90年代，以(出口加工工业)为主，形成“ 进口——加工——出口”型的经济。主要出口纺织服饰，玩具和日用电子消费品，属于普通工业制成品。

　　(3)20世纪90年代以来，发展以电子工业为主导的高薪技术产业，主要出口软件、晶圆、集成电路板，属于技术含量高、附加值高的工业制成品。

　　2)外向型经济发展的有利条件：①大量受过教育和培训的劳动力;②海岛多港口;③吸收外资;④大力建设出口加工区。

　　“干旱”的西北地区和“高寒”的青藏地区

　　八年级地理下册知识点总结：西北地区

　　第一节自然特征与农业

　　1、位置：西北地区大体位于大兴安岭以西，长城和昆仑山—阿尔金山以北。

　　2、地形：西北地区的地形以高原和盆地为主，东部主要是内蒙古高原，西部高山和盆地相间分布。

　　3、气候和河流：由于距海遥远和山岭阻隔，西北地区气候干旱，河流稀少，且多为季节性河流，是我国内流河的主要分布区。

　　4、自然景观：西北地区荒漠和草原广布，东部高原以草原为主，向西逐渐过渡为荒漠草原和荒漠，西部盆地中有大面积的沙漠分布。

　　5、牧区和灌溉农业区

　　(1)贺兰山以东地区降水较多，地表水资源比较丰富，贺兰山以西地区降水稀少，地表多戈壁、沙漠，但山地降水较多，分布有高山草场。

　　(2)优良畜种有三河牛、三河马和新疆细毛羊等，草原上可移动的房子叫蒙古包。

　　6、灌溉农业

　　(1)西北地区天然降水较少，难以满足农作物生长的需要，只有在河水、高山冰雪融水、地下水灌溉的地区，才能发展农业，形成灌溉农业区。

　　(2)由于县级气温高，光照强，昼夜温差大，这里的农产品品质优良，尤以瓜果闻名国内外。

　　(3)夏季气温高，晴天多，日照充足，利于棉花的生长和采摘。新疆的长绒棉享誉全国。

　　(4)引水工程—坎儿井：利用山麓地带的坡度开发利用地下水的古老的水利工程。它的暗渠是为了减少水分蒸发，以适应当地干旱的环境。

　　第二节 干旱的宝地—塔里木盆地

　　1、位置：塔里木盆地位于新疆南部，天山山脉和昆仑山脉之间，是我国面积最大的盆地。

　　2、气候：塔里木盆地深居内陆，又有高的山脉环抱，降水稀少，气候干旱，降水稀少，称为我国极端干旱的地区。

　　3、这里戈壁、沙漠广布，人迹罕至，在盆地中心有我国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠。

　　4、在塔里木盆地边缘的山麓地带和河流沿岸分布着星星点点的绿洲，他们的水源主要来自山地降水和冰雪融水，是当地人口、城镇和交通线的主要分布地区。

　　5、塔里木盆地蕴藏着分丰富的油气资源，尤其是天然气储量占全国陆地天然气储量的1/4。西气东输工程带动西部经济发展、有利于西部环境改善;缓解东部能源短缺、改善东部环境。

　　6、塔里木盆地环境脆弱，在开发油气资源时避免环境破坏，要加强绿洲环境保护。

　　八年级地理下册知识点总结：青藏地区

　　第一节自然特征与农业

　　1.范围：青藏地区位于我国西南部、 横断山脉以西、昆仑山-祁连山以南，南至国界。

　　2.地形：青藏高原平均海拔4000米以上，是世界上最高的高原，有“世界屋脊”。“远看是山 ，近看是川”是青藏高原地形的显著特征。

　　3、由于海拔高，许多山峰终年积雪，冰川广布，青藏高原是长江，黄河，澜沧江，雅鲁藏布江等纵多大江大河的发源地。

　　4、气候：青藏高原具有独特的高寒气候，冬寒夏凉、年温差小，日温差大。

　　由于海拔高，空气稀薄，日照充足，太阳辐射强。藏族的传统服装 藏袍 主要是为了适应青藏高原地区的气温日较差大而设计的。

　　4.自然保护区：可可西里自然保护区受人类活动干扰少大部分仍保持着原始的生态，是野生动物的天堂。

　　5.湖泊：全国最大的咸水湖是青海湖

　　6.高原之舟 ：高原之舟指的是牦牛，它的毛长 皮 厚 可以保持体温，预防寒冷、体矮 身 健 ，可以载负重物。

　　7.牧区：在独特的高寒条件下，青藏地区耐寒的高山草甸分布广泛，生长着能适应高寒、缺氧、低气压等特殊高原环境的牲畜——牦牛、藏绵羊、臧山羊。

　　8.河谷农业区：青藏地区发展农业的不利的气候条件是气温较 低 ，有利气候条件是日照 充足 。主要的农业区有南部的 雅鲁藏布江 谷地，东部的 湟水谷地，这些地区发展农业的好处是：气温较 温凉 ，土质较肥沃。适合喜温凉的 青稞 、 小麦 生长。

　　9.生活习惯：青藏地区居民的日常主食主要是糌粑，为了抵御严寒。人们都爱喝青稞酒。因为青藏高原土层浅薄，林木稀少当地人建造房屋时，往往就地取材，主要以石块为原料房屋墙体平顶碉房。

　　第二节 高原湿地——三江源地区

　　1、位置：三江源地区位于青海省南部，是长江源区、黄河源区、澜沧江源区的总称。

　　2、中华水塔：长江总水量的25%，黄河总水量的49%，澜沧江总水量的15%均来源于三江源地区。

　　3、江河的水源来源：雪山和冰川融水。

　　4、河流的天然调蓄器：湖泊和沼泽。

　　5、三江源地区的保护

　　(1)生态意义：三江源地区是世界上海拔最高、面积最大的高原湿地，也是世界上高海拔地区生物多样性最集中的地区，是我国重要的水源涵养地。

　　(2)生态环境问题：

　　A，由于全球气候变暖，冰川逐年萎缩，导致湖泊、湿地面积不断缩小甚至干涸。

　　B，由于过度放牧、乱采滥挖等不合理的人类活动，导致水土流失加剧，草地沙化严重、虫鼠猖獗、野生动物锐减，加速了三江源地区生态环境的恶化。

　　(3)保护措施：

　　A设立三江源自然保护区

　　B采取退耕还草(林)，全面禁猎、禁采砂金，休牧育草，实施天然林和天然牧场保护工程等措施。

　　第十章 中国在世界中

　　1、我国是世界最大的发展中国家。目前，我国国内生产总值超越日本，成为世界第二大经济体。

　　2、我国人口、资源、环境的矛盾越来越突出，可持续发展的压力越来越大，面临着资源特别是能源紧缺、环境污染、生态环境恶化等问题。

　　3、我国由于地理位置、自然环境、经济基础等的差异，区域经济发展很不平衡。

　　4、主要表现：东中西不发展极不平衡，沿海与内地以及城乡之间经济发展差距较大。

　　5、解决措施：大力实施西部发开发、振兴东北老工业基地、促进中部地区崛起、推动城乡一体化等重大战略决策。

　　6、我国用占世界不到10%的耕地养活了占世界20%的人口。

　　7、我国坚定和平、发展、合作、共赢的信念，积极参与国际事务。

　　8、我国政府提出的“和谐世界”理念，得到了国际社会的广泛响应。

　　拓展阅读：初二地理学习方法归纳

　　一、如何读好地理教材

　　为什么我们要学习地理?怎样学好地理?这是我们全体学生在初中学习阶段必须认真思考的。

　　同学们知道，我们生活在地球上，地球是人类的家园。学好地理可以使我们知道整个地球的面貌，了解世界各地自然景观的差异，了解世界各国的民族风情、秀丽河山，帮助大家解决一些难解的自然现象：日月星辰为什么东升西落?为什么有些地方山岭众多，有些地方地势坦荡?有些地方荒无人烟，而有的地方人口稠密?为什么南方山青水秀、流水潺潺，而北方山峰雄伟，河流干涸等。

　　古代人们形容人的知识广博用“上知天文、下知地理”。学好地理，使我们加深认识家乡的、祖国的、世界的地理环境发生发展及变化规律，更好地协调人类活动与地理环境的关系，有利于人类与资源、环境可持续发展。

　　怎样学好地理?学习好地理的方法很多。通过对学生学习地理的调研，总结出下列步骤可供同学们学习参考：

　　(一)学习什么内容?是地形、气候等自然地理内容，还是城市分布的人文地理内容?是区域地理，还是综合地理?

　　(二)在什么地方?就是该区域的地理位置，它包括经纬度位置、海陆位置及政区位置等，要搞清所学地理事物的空间位置与联系，要充分利用地图和地球仪，通过读图、填图、绘图等办法得到巩固与提高。

　　(三)为什么有这种地理事物或地理现象?要知道某一区域中为什么有某种地理事物或某种地理现象及其之间存在差异的原因。学习时应认真听课，特别注意老师的启发、引导与指导的内容，结合课本“想一想”“读一读”“做一做”，结合自己的亲身体验，去认真观察、探索、思考，用发散性思维创新地揭示出地理事物之间的联系及规律。

　　(四)将地理事物的存在和地理现象的发生与人类的活动联系在一起进行考查。将地理现象与人类社会实践联系在一起，分析它对人类生活、生产有哪些有利影响，哪些不利影响。

　　(五)掌握地理事物发生、发展及变化规律，运用正确的方法处理好人类同地理环境之间的关系。例如，人类怎样合理利用各种资源来发展生产、改善生活?怎样防御自然灾害，减少或免受损失?怎样保护环境，使人类的生存与经济发展相适应，与环境资源相协调，从而实现可持续发展。

　　二、运用地图学习地理

　　同学们从小学开始，就已了解到地图是学习地理必不可少的工具。地图不但展示了各个区域的自然现象和社会现象，而且还能概括地反映出自然现象和社会现象的分布状况以及它们之间的相互关系。因此，不会阅读地图是无法学好地理的。那么应当怎样阅读地图呢?

　　一般说来，阅读一幅地图，可以从以下三个方面入手。

　　第一步，认识地图。这是阅读地图最基本的一步。地理课上老师一定按这样的步骤教同学们认识地图：

　　1.在各种地图上判断方向，了解地理事物之间的相互位置。

　　2.通过对比例尺的运用量算地理事物间的大致直线距离。

　　3.了解各种表示地形的图，从而推断地势的大致起伏状况和主要地形的特征及分布。

　　4.通过对各种图例的了解，在地图上认识和查找各种地理事物。

　　通过以上四点，我们知道“认识地图”的意思就是要能够在各种地图上判方向、量距离、明高低、识事物。这项读图基本功希望同学们一定要掌握好。

　　第二步，熟悉地图。在认识地图的基础上，同学们就可以在老师的指导下或自行根据课文有关文字内容对地图进行有目的的阅读了。

　　阅读地图时，要尽量将有关的地理事物一一落实在图上，以便了解和熟悉它们的空间分布情况。必要时可以用红蓝铅笔进行描绘。如海岸线描绘成蓝色，地区之间的分界线描绘成红色，山脉走向按文字注记描成红色等。例如学习我国北方地理时，就可在“我国北方”的地图上了解以下几项内容。

　　1.从多种角度如全国、纬度、海陆、山河、邻国等，来判断我国北方所处的位置。

　　2.主要地形区的分布和组成。

　　3.耕地和草原的分布。

　　4.主要河流湖泊和水电站。

　　5.主要矿产分布。

　　6.主要工业部门和工业城市。

　　7.主要铁路线及港口等。

　　通过对以上内容的一一落实和查找，对我国北方就有了一个整体的认识，而不应离开地图去死记硬背课文中的有关内容。这样学到的地理知识就容易巩固。如果同学们能够和语文课、政治课、历史课上所学的内容相联系，那么读地图的兴趣就更浓。

　　第三步，分析地图。这是阅读地图的较高要求了。

　　三、通过实践活动学习地理

　　从漫长的地质时代到未来，从地球到浩瀚的宇宙空间，从国际上的种种新闻到身边的天气变化……和地理知识相关的实践活动太多了。如果同学们能够利用实践活动学习地理知识，或者把学到的地理知识运用到实践中去，那么我们的学习就会更加生动活泼。