适合人群:
未参加过TOEFL考试或完成预备段学习的学生;距离考试时间在6-8个月的学生;期望托福考试目标分数在70-80分的学生。
课程特色:
1、小班制教学,专业师资授课;
2、督导团队辅导学生作业,问题答疑;
3、班主任监管学生出勤,自习管理;
4、班主任定期与家长汇报学生的进步情况。
发布时间:2023-05-16 09:15:05来源:励普教育综合
适合人群:
未参加过TOEFL考试或完成预备段学习的学生;距离考试时间在6-8个月的学生;期望托福考试目标分数在70-80分的学生。
课程特色:
1、小班制教学,专业师资授课;
2、督导团队辅导学生作业,问题答疑;
3、班主任监管学生出勤,自习管理;
4、班主任定期与家长汇报学生的进步情况。
新通积极拓展全球教育资源,与全球众多院校保持友好合作关系,不断扩大国际教育服务链,集留学、语培、移民为一体。
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新通托福基础班
适合人群:
未参加过TOEFL考试或完成预备段学习的学生;距离考试时间在6-8个月的学生;期望托福考试目标分数在70-80分的学生。
课程特色:
1、小班班容,突破传统大班老师囫囵式教学,通过任务型教学和分组教学,关注学生学习方法和效果。针对性,点对点,直击难点的上课形式,基础较弱的孩子可以更好的找准不足,补齐差距,调动积极性。
2、每次正课讲解后,专门安排精炼课老师进行辅导课答疑,解答课下作业问题,突破传统课堂练习不够,练习不足,问题不能及时解决的瓶颈。
3、自习时间,安排学习顾问老师陪伴式监督单词打卡和完成作业,增加充分的自习和完成作业时间,有利于及时消化课堂内容,课下及时巩固。
4、突破传统单词背诵模式,按照托福学科来记忆高频必备单词,减少学生记忆负担,较大化提高背单词效率。
5、突破传统模考形式,采用全真雅思模考,严格按照雅思考试流程,全英文监考。模考后,一对一口语测评和写作点评,帮你找到学科短板和软肋,及时调整备考方向。
托福阅读考试考点解析
一、例证:注意关键词语或短语,如such as ,for example等。
文中涉及基本概述之后是由 such as ,for example 等引导的短语或句子结构处为例证的出题原则。托福的阅读文章多是学术性的议论文 ,这样就会出现“论证结构”,题目的设问方法为“文中某个例子的为了说明什么?”这类句子常考“推断性问题”和“细节性问题”。For example , for instance ,such as ,“:”是这类题型的标志。
二、重要位置的转折:转折词语和其出现位置是重点。
在文章前四行或每段首尾句出现的以but, however, nevertheless ,rather than ,onthe other hand 为标志的转折时,有两种情况:一是,有考题;二是,揭示文章主题。Nevertheless 是这几个词汇中出现考点率较高的,but 和 however次之。
三、固定背景:重点留意文章内容。
文章中涉及殖民地北美文章和印第安人文章内容时,很有可能会出现考察文章内容的题目,提问方式和正确答案的设计相对固定。其中,殖民地北美文章一般都是议论建国之处美国历史,内容涉及城市发展,经济发展,艺术和农业等几个方面,所有这些反映的主题都美国在不断取得重大进步。这类文章的第一句话一般就点明文章的发生时间和议论主题。印第安人文章,由于历史的原因,对于这类文章,内容都是积极,赞美和肯定。
四、定义: 整体把握句子的上下文,采用就近原则寻找答案。
主要是针对一个不易理解的或者容易混淆的难词、概念进行诠释、解释或定义。只要有定义,这里必定有考题。下定义的出题原则对应三种出题模式:行数题、正确答案是定义的改写,正确答案符合定义的例子。这里需要注意同位语及插入,平行结构,带有破折号的地方:注意的信息点为 that is,i.e.,or 等词汇引导的名词词组。一般会出“细节性题目”。
五、列举:锁定信息点是集中列举的关键;整体把握文章关键句是分散列举的要点。
一般来说,原文提到三种以上的现象称为列举。 列举有集中和分散列举。需要注意的地方为:名词列举,对应列举,句子列举和重复再现式列举,分散式列举。
六、比较: 注意句式和一些特殊词汇或短语。
compared with , the most xx, favorite 等。文章的首尾句出现同级比较、比较级、较高级,特别是较高级的时候很有可能出现考题。
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