烟台新航道雅思7分班适学对象有哪些?

烟台新航道雅思7分班适学对象有哪些?高中生或大学生，词汇要求：5500以上;过级要求：高中英语成绩140分以上，大学生通过六级550分以上;测试要求：在入门测试中可以达到6分左右学员。新航道雅思7分英语培训班，紧扣雅思考试，以剑桥雅思真题训练为基础，结合胡敏雅思第7代系列教材重点讲解应试方法、强化技巧并过渡到高难度题型培训。

3分钟学会一个雅思7分句/段系列

雅思7分作文，就是日复一日、点点滴滴的积累。

Since people can study through the internet, schools have become unnecessary. To what extent do you agree or disagree?

本文题型：单主体议论文。

本文立场：不同意(即使有网络/远程学习，实体学校必须存在)

【段落示范】【立论段-我方观点】

1. In effect, there are many fundamental reasons why students will be better off attending offline lessons.

● 这一句承上启下，简明指出本段写为什么不能没有学校(学生为什么要参加线下课堂)。

2. To start, distance learning may reduce students’ efficiency and productivity.

● 第1个理由：关键词落在“效率”及“生产率”，后文通过对比论证，详细论述：相比较在学校学习，通过网络学习如何降低效率和生产率。

3. When studying in schools, students will be motivated by both strict supervision from teachers and pressure from their counterparts.

● 在学校学习，点出“老师监督”和“同龄人压力”可以作为学习动力(网络学习所缺乏的特点1)。

4. Meanwhile, teachers can better observe whether students have assimilated the knowledge so as to adjust teaching materials and progresses promptly.

● 同时，老师可以及时通过学生反馈来调整上课进度，以便于提高教育质量(网络学习所缺乏的特点2)

5. By stark contrast, students, especially those who lack self-discipline and easily get indulged in cosy environments, will be less efficient and productive.

● 对比论证：自律性较差的同学，在没有以上两个特点的线上学习过程中，容易低效低产。

6. Another reason is that remote learning deprives students of face-to-face interaction with classmates and teachers, which, in the long term, will render them hindered in fostering people skills.

● 第二个理由(简短写)：缺少长期面对面交流机会，进而影响人际交往能力。

【解析】

1. 内容(Task Response)*** 特别重要 ***

题干隐含一个比较关系，因此本题型下，对比论证是必用的论证方法。

其它，见文中批注。

2. 组织(Coherence and Cohesion)*** 尤其重要 ***

见文中批注。

3. 词汇(Lexical Resource)

better off为形容词，意思是“处境更好的”。归类于“通用词”。

efficiency为不可数名词，意思是“效率”。归类于“通用词”。

productivity为不可数名词，意思是“多产率”。归类于“通用词”。

counterpart为可数名词，意思是“相当的人;对应物”。归类于“通用词”。小作文中使用也较多，比如：男生和女生，male students and their female counterparts。

assimilate为及物动词，意思是“吸收”。归类于“话题高频词”。

get indulged in为动词词组，意思是“沉溺于”。归类于“通用词”。注意：相较于“get immersed in 沉浸于”程度更深，因此偏贬义。

deprive sb. of sth. 为动词词组，意思是“剥夺某人某物”。归类于“通用词”。

render为及物动词，意思是“使”，自带贬义含义。归类于“高光词”。

hinder为及物动词，意思是“阻碍”。归类于“通用词”。

foster为及物动词，意思是“培养”。归类于“话题高频词”。注意：和cultivate一样，这个词后面只能跟【抽象名词】(ability, skill, habit, interest, awareness等)。

people skills为名词词组，意思是“人际交往能力”。归类于“话题高频词”。

4. 语法(Grammatical Range and Accuracy)

第4句中，whether引导宾语从句，注意特地用了【现在完成时】，强调与主句动词observe的先后关系。后用so as to引出目的状语。

第5句利用“especially those who + 限定性定语从句”作插入语，强调哪一类学生更容易放大线上学习的弊端。

第6句主句为“主系+表语从句”，后面which引导非限定性定语从句，引出这种学习模式带来的进一步后果。