南昌朗阁ACT课程内容特色

南昌朗阁ACT课程内容特色：小班授课，重视学生和授课教师间的立即互动交流，在短期内内领悟教学内容，铲除疑问阻碍是25人班的一个特色。强化班环节由北美地区考试部ACT教研组单独科学研究，精英团队授课，对于五个考试单选给学生以从入门到精通的解读。每名教师只科学研究一个考试单选，对题目规律性，考试解题掌握精确。

ACT英语考试的十大高频高点。

1、平行原则，词性、结构等需同类

e.g. Agriculture necessitated the storage of seed stock, the division of labor, and allocating land. (句子宾语出现两个名词结构，较后是“allocating”这样的动词现在分词，明显是不平行)。

2、某些明显错误

如 “may have travel”, “between my brother and I”. “there behavior”,“pushed she”等要在句子中根据自己语言常识和语感做出判断。

3、连系动词+形容词

如 seem, smell, look, appear,feel等，(remain+strongly为错误)

4、副词修饰“形容词”(ly为后缀的此类一般为副词)

e.g.“a neutrally country”错误因为副词不能修饰名词。

5、Each of , Either of , neither of为单数，both of 为复数

all of, some of取决于后面的名词词性，如果是可数名词，就用复数，否则就用单数。“Either blacks or whites ”为错误，要改为 “both blacks and whites”.

6、某些抽象名词为不可数

如a given piece of land, information, news, advice

7、某些特殊的结构

“it” 结构，“Given”结构 (表示从……看，相当于“Considering”)

8、名词、代词数要统一

e.g.The Dada movement had lost much of their impetus by the early 1920s.

(主语是单数，代词也要用单数，“their”要改为“its”)

9、文章排序先确定首尾

要根据选项提示判断首句，尾句。

10、要判断文章的主要大意

需要看选项归纳性、全面性，不能选择片面的，含义的选项。此条原则也适用于阅读理解同类题目。

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