南宁ACT培训班选哪家？

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在数学教学中的运用及反思

在数学课堂基本的做法是情境创设、概念引入、例题讲解、练习巩固，作业反馈。虽有多种新的模式的尝试，但总少不了老师一对精选例题的讲解，少不了学生的练习。西方有一句名言，“听过的我会忘记，看过的我能记得，做过的我才理解”。

由美国人工智能和心理学家安德森等人建立的ACT-R理论在国际心理学界可谓是独树一帜。根据ACT-R理论，概念的“理解”不仅需要掌握有关这个概念的足够知识，而且能够灵活的解决与这个概念有关的典型问题。概念的理解往往不是一蹴而就的，需要在解决问题中经常运用，逐步完善相关的信息块。数学练习是数学学习的基本活动。经历曲折与磨练，体验成功与快乐。知识点的链接、数学解题能力的提高，数学思想方法的掌握，都离不开学生的亲自体验，光说不练，无助于提高。