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西安报名火热的信息学奥赛寒假班

发布时间:2024-11-12 09:45:38来源:励普综合

信息学奥赛是通过竞赛和相关的活动培养和选拔计算机人才。主要考察的是选手用编程解决问题的能力,可以使用的编程语言有C语言、C++、Pascal、JAVA等,选手需要熟悉数据结构和基础的算法,如果想在全国赛夺金的话就需要熟悉高级算法和提高打字的速度。


信息学奥赛少儿编程你知道多少?


  • 1

    什么是信息学奥赛少儿编程?

  • 2

    为什么要学习信息学奥赛少儿编程?

  • 3

    基础差如何学习信息学奥赛?

  • 4

    信息学奥赛怎么样才能被?


童程童美课程特色


  • 授课

    联合北京知名学府研发专业课程体系,专业亲自授课。
  • 助力

    从小建立学习编程的兴趣,成为小学生进入初中好的学校的敲门砖。
  • 国际认可

    竞赛成绩全世界认可,助力出国留学,可代表国家参与国际赛事。
  • 好的学校

    竞赛成绩优异即可享受好的学校、自主招生、一本线降分录取等。


信息学奥赛少儿编程怎么学?


信息学奥赛少儿编程

信息学奥赛是通过竞赛和相关的活动培养和选拔计算机人才。主要考察的是选手用编程解决问题的能力,可以使用的编程语言有C语言、C++、Pascal、JAVA等,选手需要熟悉数据结构和基础的算法,如果想在全国赛夺金的话就需要熟悉高级算法和提高打字的速度。特别提醒,信息学奥赛的复赛是NOI-linux环境下进行考试,所以选手还需提前先安装NOI-Linux熟悉环境(NOI-linux在全国青少年信息学奥林匹克竞赛官网有下载和安装文档)。
信息学奥赛的宗旨在于通过竞赛活动培养和发现了大批计算机爱好者,选拔出了的计算机后备人才。之所以能够免试进入大学,是为了让计算机爱好者能够更好的学习计算机技术,甚至有机会走上计算机科研岗位。所以虽然信息学奥赛能够提供一块不错的敲门砖,还是希望家长以培养孩子计算机爱好为主。


信息学奥赛少儿编程课程规划


课程内容 参加比赛 适合学员 开班时间
普及组基础差班 普及组初赛、
复赛
基础差 每年4月、7月、9月、12月
普及组辅导班 普及组初赛、
复赛
通过C++语言基础考核 参考基础差班的时间
普及组班 普及组初赛、
复赛
通过C++语言基础及算法考核 每年暑期
提高组班 提高组初赛、
复赛
通过C++语言基础及高阶算法考核 每年暑期


信息学奥赛少儿编程课程内容


阶段 课时 知识点
基础 第01-14课 初识C++、学习Dev开发环境、认识变量;
进制转换;基本数据类型、变量;关系运算符合分支结构;
逻辑运算符、分支嵌套结构......
提高 第15-30课 递归和递推;栈、堆;队列;链表;
排序算法;枚举;树结构二叉树;
搜索算法深度优先;搜索算法-广度优先搜索......
第31-40课 初赛计算机基础(一);初赛计算机基础(二);模拟测试及历年真题讲解

 

西安报名参加热门信息学奥林匹克寒假班!近年来,编程课程变得越来越受欢迎。有些父母注册孩子的原因是从孩子的兴趣出发,喜欢玩游戏,喜欢玩乐高;有些父母看到的是,它与关注科技教育的总体方向完全一致;另一些是因为它与未来的发展密切相关,如新奥林匹克CSP-J/S等白名单赛事。

童程童美在儿童编程教育领域有多年的培训经验,为无数儿童提供高质量、亲密的教学服务,帮助儿童掌握专业的编程技能和知识,满足儿童参加信息学奥林匹克竞赛的需要,让每个儿童在编程学习中获得乐趣和更好的成长。

童程童美 有哪些优势

根据儿童成长的特点,

童程童美软硬编程启蒙课程,无论是研发设计还是课堂互动,根据1~3年级学生的身心发展特点,以兴趣为导向,引导孩子积极学习,热爱学习。抓住儿童成长的关键时期,激发儿童的兴趣,培养儿童的科学素养,引导儿童积极探索世界。

与外科技大赛接轨,

学习软硬编程启蒙课程,孩子不仅可以参加软硬件比赛,还可以参加软硬结合比赛,在国际舞台上展现风采!

学习软硬编程启蒙课程对家长来说只是一个小小的选择,但对孩子来说,却是TA成长的一步!

信息学奥运学习的好处

锻炼和提高孩子的逻辑思维

如果编程能培养孩子的思维能力,那么信奥会就是烧脑。这是儿童智力发展的关键阶段。参加烧脑比赛当然没有坏处。

增加学习优势

在很多地区,如果你能在CSP入门组获奖,初中能在CSP提升组获奖,那就是进入下一个学习阶段的筹码。学习其他编程也可以参加教育部的白名单比赛,这也会有帮助。

有利于未来的发展

如今,编程和新奥运会基本上是技术和人才的代名词。环顾四周,许多行业人士来自编程和新奥运会,掌握技术,能够更快地融入和适应未来的社会发展。

参加信息学奥运会能收获什么?

(1)自学能力

如果大师介绍门,练习描述孩子的学习过程,恐怕在比赛中更合适,教练在知识解释、方向指导、方法指导方面发挥了很大的作用,但在一定时间后,孩子会开始忽视教练在很多方面,教练落后。特别是在这个领域,孩子们会把他们的教练扔在几条街上,无论是对问题的理解还是知识的应用。

此时,虽然教练仍在限制孩子的学习方向,提供必要的信息,或有一些交流,但大量的知识学习和应用几乎是由孩子独立或相互合作完成的,这些内容依赖于通过竞赛学习培养的自学能力。

很明显,竞赛生绝不是单靠教练的教学培养出来的。竞赛所需的大量知识和方法基本都是孩子自学获得的。竞赛生的自学能力其实体现在高中。

(2)抗挫折能力

几乎所有的竞赛生在进入竞赛学习之前,他们在学习上的表现可能是一样的,他们从老师那里得到的是无尽的赞赏。

但一旦进入竞赛学习,教练反馈往往是学习过程的不断催促和对学习结果的不满意质疑,加上每次比赛考试后难以忍受的分数和与学生的差距,很容易唤起他们对过去的怀念和对当前能力的怀疑,挫折自发产生。

然而,竞赛学习是不同的。竞赛测试主要是选拔功能,没有天花板,竞争对手基本上是全省乃至相关。

在这个时候,如果他们只满足于自己的水平,他们将不可避免地被别人抛弃;如果他们想赶上对手,他们将不可避免地面临挫折。他们面对挫折的方式应该是不断挖掘自己的缺陷,总是看到自己的缺点,并努力弥补它,以便赶上对手。

比赛的经历是他们人生的财富。大多数经历过比赛的人,无论成功与否,都有很强的抗挫折能力!

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