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宁波小码王scratch少儿编程课程效果如何?

发布时间:2021-11-11 16:50:16来源:励普教育综合

小码王立足国际教育前沿理念的课程体系,专为7-12岁中国儿童搭建的一套完整的阶梯式课程体系,让孩子持续的系统化学习;课程研发立足孩子的学习曲线,采用进三退二的节奏,符合孩子的认知发展;课程形式充满趣味,深受小朋友喜欢。


小码王Scratch学科编程怎么学


  • 课堂环节

    在玩中学
    寓教于乐
  • 温故知新

    回忆复习巩固
    锻炼表达能力
  • 技能学堂

    学习本课技能
    拓展课外知识
  • 实践真知

    老师带领完成
    本课案例开发
  • 小码过河

    学生举一反三
    完成技能应用
  • 博古通今

    了解历史发展
    把握科技未来
  • 奇思妙想

    学生共同讨论
    激发创新意识
  • 总结预知

    梳理总结所学
    专业课程内容


小码王Scratch学科编程课程类型


感知课(6课时)

以游戏形式体验程序开发乐趣,让学生熟悉基础开发环境,培养持续学习的兴趣。

理解课(52课时)

配合生活中常见科学现象,结合抽象的程序逻辑,帮助孩子在趣味活动中轻松、具象的学习与理解。

实践课(62课时)

巩固所学知识,通过案例实训及时发现、纠正错误理解和认知,建立学生学以致用的思维和渠道。

测评课(14课时)

通过多种测试方式深入分析和评讲学生的学习情况,纠差防错,巩固强化基础技能。

创作课(6课时)

以诱导性的教育方式,培养孩子探索、发现、独立思考的能力,充分激发孩子丰富的想象力。


小码王课程常见问题


  • 1

    孩子还小,没有基础能学吗?

  • 2

    需要哪些学习设备?

  • 3

    报名后如何上课,遇到问题怎么办?

  • 4

    课程能反复观看吗?


小码王课程涵盖


  • 线下课程

    小码王立足于线下,目前在北京、上海、杭州、广州、深圳等全国二十多个城市已创办七十多家校区,专注少儿编程教育。细致的班主任、讲师教学服务,经验丰富教育顾问指导课研,浸入式的学习体验。让中国少年掌握人工智能时代必备编程技能,成就不一样的未来。
  • 在线课程

    少儿编程就是小码王,在家就能学,不用奔波在路上。专为7-12岁中国儿童设计,专业教研团队打造经典课程体系,专属班主任1v1全程督学。竞赛助力,玩游戏到做游戏,提升逻辑思维,成就天下编程少年。
  • 校园课程

    小码王校园针对中小学信息课打造编程教学云平台,致力于为中 小学带来不一样的信息课堂,用内容、科技工具、创造力赋予教 师更大的教学空间,互动课堂,打造立体编程空间,完善课程体系,覆盖全年龄学习路径,为学生打造立体的编程世界。


关于小码王


小码王少儿编程,构建孩子面向未来的思维方式,让中国儿童与世界同步。小码教育由经验丰富IT教育创立运营,引进欧美先进教育理念和课程平台,致力于成为杰出的青少年科技教育机构。公司先后获得赛伯乐合伙人、多融创投、涌铧投资、微光创投、钟鼎创投的多轮亿元投资。从2016年成立至今,已有20多家旗舰校区覆盖北京、上海、 杭州、广州、深圳等全国十多个重点城市。整合全国优的编程教育、研究者和实践,提供孩子综合素质和学习能力培养的解决方案,让中国少年掌握人工智能时代必备编程技能,成就不一样的未来。


少儿编程的启蒙从scratch是公认的,为什么,因为编程者不需要敲键盘写代码,只需要将操作界面上的指令方框,用鼠标拖到主界面,并且对指令框做一些参数设置就好了,对于孩子来说,一开始就高深的代码,算法并不适合他们,他们需要引导从而对编程有一个新的了解,感兴趣,然后接触新的深层的代码,他们就会比较容易接受。那么,宁波小码王scratch少儿编程课程效果如何呢?

小码王scratch少儿编程

说完线上线下的选择,那么就到了孩子选择哪个语言开始比较合适了。scratch编程课程介绍这个很多机构都以年龄段来划分了,比如小码王按照年龄分了scratch、Python、C++课程,目前这三门课程算是主流,Scratch属于拖拽式的编程语言,因为这样,很多人觉得他不是编程,其实这样的理解是不对的。

学习阶段

阶段一:通过完成家庭亲情互动类程序的设计,熟悉鼠标与键盘的操作;感受软件编程的趣味,构建持续学习动力,为后续课程做好铺垫。

阶段二:熟悉Scratch软件开发环境,掌握Scratch编程工具包和基础技能;熟悉Scratch作品素材设计,培养想象力、强化创新意识。

阶段三:掌握软件编程核心技能:变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套;培养程序流程图的阅读与分析,强化训练逻辑思维能力。

阶段四:掌握软件编程核心技能:循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制,使学生具备初级软件工程师的思维能力。

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