常州高中1对1补习班推荐

常州高中1对1补习班推荐学大教育!学大教育拥有一支教学经验丰富的师资队伍，经过多年不断探索，已经积累了一定的教学经验，在教学安排上科学合理，师资配备精良，在各个方面的配备和设施都是十分齐全的。

学大高中一对一四大个性化特色课程

【特色课】适用学生：基础薄弱、跟不上课的学生。

课程特色：知识梳理，训练学习方法，巩固基础，构建知识体系。

【专项课】适用学生：自身存在弱势，不足的学生。

课程特色：针对薄弱环节，逐一进行，训练方法，弥补弱项，巩固基础。

【潜能课】适用学生：学习时间短、基础薄的学生。

课程特色 ：遵循个性化学习理念，针对个别学生学习时间短、基础薄现状，进行因材施教、因时制宜，传授学习方法。

【梳理课】适用学生：需要集中巩固、梳理知识的学生。

课程特色：通过数据分析，精心设计课程内容，传授学习方法，梳理知识架构。

常州学大高中地理补习班

学大个性化辅导根据不同的个性特征、学习因素等,为其制定出一套适合自身的个性化辅导方案,从而进行专项个性化辅导。

辅导模式:

个性化1对1辅导和小组课程:

(1)同步辅导课:

适用学生:基础薄弱、跟不上课的高中学生。

课程特色:查缺补漏,主要帮助学生打牢基础、构建知识体系

(2)专项辅导课:

适用学生:偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等高中学生。

课程特色:帮助学生纠正偏科、弥补弱项、巩固基础,建立并完善知识体系。

高一地理学习方法

比较法是地理教学中较常用的方法之一，它是通过各种类型的地理事象的比较，经过思维加工，并获得地理知识的方法。其作用主要表现在下面三个方面。

(1)有助于认识地理事象的特征和规律。比较的目的就是认识比较对象的共性和个性，亦即在同中求异，异中求同，由此使地理事象自身的特征更加突出，使地理事象在时间上的变化规律和空间上的分布规律更加明了，这样也使教学过程中教师的教和学生的学都做到思路条理清晰，一目了然，也就自然而然地提高了教学效果。

(2)有助于使知识系统化。无论是同一时间尺度不同地域的地理事象的比较，还是同一空间范围不同时段的地理事象的比较，它都至少有两个比较对象，这样，在比较过程中就把几个地理事象有机地联系起来。同时，所比较的内容既有旧知，又有新知，这样也可以使新旧知识有机地联系起来，由此可以使知识条理化、系统化。

(3)有助于培养学生的地理思维能力。由于比较法所涉及的是不同地理事象的比较，不同知识点的比较，因而在比较过程中可以促使学生开动脑筋，广开思路，充分发挥自己的思维能力，使所学知识前后贯穿起来。这样，既可以使学生了解地理事象之间的内在联系，又可以调动学生思维的积极性，并使所获取的知识记忆牢固，这样在知识的获取——比较——获取的循环往复螺旋上升运动中，使学生的地理思维能力得到发展和提高，并在比较过程中培养学生的地理比较分析能力。

高一下学期会考的注意事项都有什么

第一，严肃对待，认真准备。

学业水平考试虽没有高考的社会影响大，但要知道的是，学业水平考试和高考属于一个等级的考试。所以单从考试的严格程度、考生考试违纪的处理方式等方面来看，学业水平考试与高考可以说是不分上下。

第二，重基础，轻难题。

在考试难度上来看，数学在学业水平考试中的难度要远小于高考数学的难度，甚至也明显小于我们平时数学月考题的难度。所以在备考时要避免刻意地去追求做难题，而忽视对基础知识和重点知识的复习。

第三，重理解，重应用。

数学学业水平考试试题的知识覆盖面比月考要大得多，试题的难度常在中低档难度范围内。但试题难度小，并不代表就一定能考出个好成绩。它有个鲜明的特点就是，重基础、重理解、重思维。