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宝鸡高三英语寒假辅导班推荐

发布时间:2024-01-17 18:18:46来源:励普综合

高三这一阶段的学习,由于高考关系到同学们后来的命运,所以对孩子们来说,是一个更重要的学习时刻。为了能够让自己的孩子,在考试中有优异的成绩,大部分家长都会给孩子报一个高三辅导班,学大高三全科一对一辅导班,专为需要补习高三全科课程的人群开设,学大教育一直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术,服务于中国教育服务领域。
学大多样化班型
高三辅导

学大教育

6对1专属服务
个性化学习方案
  • 01

    个性化教育

     

    全科定制学习/专属复习方案/ 直击备考漏洞/适合不同学员。

  • 02

    3-6人小班课

     

    小班上课/个性教学/小组学习氛围。

  • 03

    全日制集训

     

    军事化管理/全日制封闭/严选师资

高三物理一对一个性化辅导
模块 内容
基础 1.激发学习动机 2.培养学习兴趣 3.课本知识梳理 4.基础题型讲解
进阶 1.巩固整体法应用 2.静电场解题总结 3.变压器原理透析 4.培养物理学科素养
优化 1.高考考点全面检测 2.查漏补缺,建立错误档案 3.针对训练,强化解题能力 4.构建扎实的知识网络
进步 1.高考物理常考考点突破 2.电学实验题专项训练 3.高考考题预测 4.体味高考试题,总结命题规律 5.申请阶段规划梳理
超越 1.申请卷试题训练 2.电磁应用延伸 3.高考压轴题讲解 4.一题多解拓展,变式训练 5.调整心态,轻松迎考
专属教学方案 因材施教
全科定制教学

科学测评系统,定位复习漏洞,覆盖全学科,针对性教学、个性化提升。

 
专属复习方案

立足学生实际情况,分解细化提升目标,量身定制复习方案。

 
 
直击备考漏洞

题型、考点、易错点,深度剖析支招,直击备考漏洞,解决偏科问题。

 
适合不同学员

个性化课程,因材施教,适合不同基础学员。

 

学大教学环境一览
 
高中生选科指南
  • 综合各科考试成绩排名选科
    新高考采用赋分制度,所以,选科的时候看成绩也要看排名。哪些科目成绩好,名次也靠前,要将这些科目作为重点选科对象。
  • 结合报考专业跟大学选科
    很多专业对高中所选科目有限制,比如医学类专业要求高中必须选生物。所以,选科之前,要想一下未来填报的专业。查一下不同的专业对科目的要求。同一个专业,不同的大学要求也不一样,所以,大学也是选科考虑的因素之一。
  • 以兴趣、能力、特长为导向
    兴趣是学好科目的动力,能力是学好科目的基石,特长是学好科目的推手。选科的时候,要以“兴趣”“能力”“特长”为导向选科。选科切记不要一意孤行,只看一个指标,要综合各项指标综合考虑,争取选出较佳的科目组合。

宝鸡高三英语寒假辅导班推荐学大教育!学大教育帮助高三学生对英语课本词汇、句型、语法进行归类、整理、提炼,形成知识网络;结合近年英语高考试题和新的模考题,提高对所学高中英语知识的综合运用能力,分析能力。

宝鸡学大高三英语辅导课程

招生对象:高三学生

辅导科目:高三英语

辅导模式:个性化一对一、3-6人小班

上课时间:根据需求排课,上课时间灵活

辅导内容:

1.阅读理解题总结与解题技能训练

2.完形填空题的总结与解题技能的训练

3.经典作文的特征与训练

学大教育服务特色

“从一而终”式 贴心服务 优化目标

1.咨询沟通

通过和学生及家长沟通,了解学生个性特点

2.诊断评估

对学生学习情况进行科学完善的评估,剖析现状

3.定制方案

根据学生个性特点,学科需求,定制专属辅导计划

4.匹配师资

根据学生的学习接受特点,匹配适合孩子的老师上课

5.团队服务

教育咨询师、班主任等六位一体师资提供贴心服务

6.效果跟踪

及时监督指导,实时检测,及时调整辅导学习方案

7.目标优化

总结学生学习情况,报告反馈家长,进一步优化目标

高中英语学习方法

1、夯实基础,突破难点。英语学习,无论采用什么形式,课本永远是第一位的。应坚持以教材为主,以课文阅读为主线,逐步消化其中的词汇知识,夯实基础,全面培养、提高其英语听、读、写的能力。

利用每单元的语法复习课,将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳,使之条理化、规律化,进一步理解和运用某些复杂的语法现象。这样,从根本上把握了重点内容,为以后的深入复习打下基础。

2、加强单项训练。要加强对重点单词、惯用语的学习。英语考试离不开对单词、惯用语的考查,考生在平日学习过程中,一定要尽可能多地关注重点单词的学习,尤其是名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握。

在日常学习中要善于积累,不断扩充自己的词汇量;对于名词,要注意一词多义的掌握;对于动词,既要注意单个动词的词义的掌握,更要注意积累由某一动词所组成动词词组的各类意义的掌握。

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