大部分老师毕业于国内重点大学,具有本科以上的学历,学大老师认真教学,具有教学特色。
发布时间:2024-12-10 15:23:42来源:励普综合
特色项目 | 教学内容 |
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评估编班 | 所有学员入学前均需评估学情,根据程度及选科进行编班。 |
小班上课 | 小班上课,尽量照顾到每位学生让每名学生都有表现机会。 |
互动为主 | 采取灵活教学方式,以学生参与、课堂互动为主,学习气氛浓厚。 |
专属教材 | 学生用的教材均为学大教研组精心编排、自主研发的专用教材。 |
全天教学 | 每天都严格按照课程排期表进行上课、自习及休息井井有序。 |
统一管理 | 无论封闭式校区还是半封闭式管理,对住宿学生是统一规范管理。 |
多层服务 | 除了辅导课程,还有体能训练、作业检查、心理疏导、志愿填报等服务。 |
双向反馈 | 老师定期向家长反馈学生表现及学习情况,学生及家长向老师提出意见及需求。 |
学大教育
大部分老师毕业于国内重点大学,具有本科以上的学历,学大老师认真教学,具有教学特色。
学生可根据自身要求自由选择老师,对老师不满意可随时跟换。
通过面试,笔试,试讲等严格的筛选,再到系统的标准化培训考核,录取率造就学大的师资团队。
岗前集中培训,传授辅导经验,实行3小考1大考在淘汰中打造专业师资。
老师有多年教学经验,分析学生实际情况后,因材施教,制定适合孩子的辅导计划。
成都经验丰富的高考全托班!成都学大教育拥有一支庞大且优质的师资力量,教师团队教学经验丰富,教学能力突出。专业的教研团队,针对高考精心编写校本教材,确保教学内容与高考紧密接轨。
学大教育基地教学环境优美,配套教学设施齐全,多媒体教学教室、的专职学习管理团队和的拥有丰富带班经验的教师,这给学生提供了强有力的支持。课后有老师陪读答疑,个性化小班组,配套学习规划师,学生管理师,专职教师,让学生学习安心,全面提升!坚持量身施导、定制教学、严格管理,旨在帮助各年级学生进行复习!
高考复读学习方法与技巧
1、符号标记法
符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上些引人注目的符号,便于随时找出重点,加深印象,或提出质疑。久而久之,甚至有助于形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
2、图文并茂法
图文并茂法就是在记录晦涩难懂的课堂笔记时,用高超的绘图法将知识点生动形象地绘制出来。当然,此法对于爱好绘画的童鞋来说一定倍加喜爱。这种方法比较适合于复习笔记。
3、分类提纲法
一般来说,分类提纲法可以用一页记录笔记,下一页记录所要对应的笔记提纲或要点。如果是课堂笔记,记录的时候,把重要的内容记在记录栏中,它是笔记的主要部分。课后,把对听课内容的关键词,写在左边的回忆栏中。两栏相互映衬,相辅相承。这种方法可以用在平时的自学以及课堂上。
4、深度记忆法
当课堂笔记记录完成后,应该在24小时内“趁热”复习,这样更有助于发挥笔记的作用——强化知识结构。这种方法比较适用于课堂笔记与课后复习。
5、5R笔记法
5R笔记法,又叫做康奈尔笔记法。这种方法是记与学,思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤:
①记录(Record),在听讲或阅读过程中,在主栏(将笔记本的一页分为左大右小两部分,左侧为主栏,右侧为副栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容;
②简化(Reduce),课下,尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在回忆栏,即副栏;
③背诵(Recite),把主栏遮住,只用回忆栏中的摘记提示,尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
④思考(Reflect),将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容,与讲课内容区分开,写在卡片或笔记本的某一单独部分,加上标题和索引,编制成提纲、摘要,分成类目并随时归档;
⑤复习(Review),每周花十分钟左右时间,复习笔记,主要是先看回忆栏,适当看主栏。
高考数学基础差的补救方法:
诊断性学习: 首先,了解自己数学知识的薄弱环节,可以通过测试、模拟考试等方式进行自我诊断。有了明确的问题定位,才能有针对性地进行补救。
个性化学习计划:制定个性化的学习计划,根据自身情况安排学习时间和任务。有选择性地选择教材、辅导资料,逐步系统地巩固基础知识。
找寻优质辅导资源:寻找高质量的辅导资源,如线上视频教程、在线辅导班等,能够帮助学生更深入地理解概念,解决难点问题。
主动请教老师:在课堂上,积极主动请教老师,及时解决疑惑。老师通常会乐于提供额外的帮助,帮助学生填补基础知识的漏洞。
反复练习和应用:在学习过程中,注重反复练习和应用,通过大量的习题来巩固基础知识,提高解题能力。
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